15-17 лет / Викторина для недели английского языка в школе

Викторина для недели английского языка в школе

Автор: Сальникова Екатерина Георгиевна

Организация: МБОУ "Большесосновская СОШ"

Населенный пункт: Большая Соснова, Пермский край

Уникальность: 100.00%

Традиционно неделя иностранных языков в нашей школе проводится на последней неделе ноября. Каждый год учителя английского и немецкого языка стараются создать неповторимую атмосферу праздника в течение 5 школьных дней, наполненных интересными конкурсами и событиями.

Цели и задачи проведения предметной недели:

1) создание благоприятных условий для использования изучаемого языка во внеурочной деятельности;

2) способствовать формированию положительной мотивации к изучению иностранного языка;

3) дать возможность школьникам проявить свои склонности и таланты;

4) выявить детей, склонных к углубленному изучению иностранного языка;

5) создать условия для работы в команде.

С 2014 года в своей практике проведения недель иностранных языков мы активно используем фотоквесты.

Для 5-6 классов организуется фотоквест по цветам – "Радужный фотокросс". Команды участницы получают на старте карточку с перечнем предметов определенного цвета, которые нужно найти и сфотографировать в школе. Перед составлением списка слов учителя иностранных языков проходят по коридорам и кабинетам школы, определяют предметы, которые можно внести в карточку заданий, то есть, невыполнимых заданий нет. После сбора всех фотографий, команды представляют свои работы жюри, которое оценивает правильность сделанных фотографий согласно выданному списку.

  1. Сфотографированные предметы должны быть только указанного в карточке цвета;
  2. Сфотографированные предметы должны быть реальными предметами (т.е. не допускаются фотографии из Интернета, специально созданные рисунки для конкурса);
  3. Количество предметов должно соответствовать указанному в карточке задания.

1. 3 school bags

9. a mark in a copy book

12. a pencil case

4. 3 butterflies

7. 4 flower pots

9. a pencil case

Green (задание 1)

Yellow (задание 1)

8. a pencil case

9. a plastic bag

13. something sweet

6. 3 butterflies

11. a pencil case

13. a school book

14. Something sweet

Blue ( задание 2)

1. the Spasskaya tower

7. three sheets of paper

11. two mushrooms

13. a fire extinguisher

3. sport trousers

5. school uniform

6. two heating radiators

7. two wide parallel lines

13. three octopuses

green ( задание 2)

yellow ( задание 2)

2. three pencils

3. six copy books

4. a shirt or blouse

6. a plant in a pot

10. 5 paper sheets

12. the Russian letter " З "

13. two radiators

15. a bank of a river/stream

1. a smiley on the door

5. 4 sheets of paper

9. a Russian letter “ Б ”

10. a box on a wall

11. a line on the floor

14. a sea animal

Задания на немецком языке :

1. ein Blumentopf

3. eine Sporthose

5. eine Schuluniform

6. zwei Heizkörper

7. zwei breite parallele Linien

14. zwei Vorhänge

15. ein Schmetterling

2. drei Bleistifte

8. eine Schulbank

9. ein Ausgangschild

10. ein Papierblatt

11. eine Schnürsenkel

12. der Russische Buchstabe „З“

13. zwei Heizkörper

1. der Spasskaja Turm

7. drei Papierblätter

9. vier Bleistifte

13. ein Feuerlöscher

15. ein Kugelschreiber

Как правило, команды выполняют такие задания за 15-20 минут. Если конкурс проводится в течение учебного дня, т.е. не ограничен временными рамками для всех, то на листе ставится время выдачи задания.

При определении победителя учитывается количество качественных (соответствующих заданию) фотографий и время.

Другую идею мы "заимствовали" у самих школьников, а именно, их желание делать селфи.

Задание фотоквеста "Селфистори" для ребят средней школы, как правило, 9-11 классов, заключается в следующем: в день фотоквеста команды по 3-4 человека получают выдуманную историю на английском языке, которую они должны проиллюстрировать фотографиями селфи. Если конкурс проводится в течение учебного дня, т.е. не ограничен временными рамками для всех, то на листе ставится время выдачи задания. Обычно ребята справляются с заданием за 35-40 минут.

Требования к фотографиям:

  1. Фотография должна иллюстрировать некоторое событие текста или его часть;
  2. На фотографии должны присутствовать все участники команды;
  3. При съемке должны быть использованы предметы реальной действительности, т.е не допускаются созданные только для квеста рисунки и надписи; фотографии или изображения из сети Интернет.

Фотографии сдаются командами в жюри до определенного времени, при этом при подведении итогов учитывается

  1. Количество "качественных" фотографий;
  2. Время, затраченное на создание селфистори.

Пример задания 1 :

Nowadays my best school friend lives in London. This is my mate’s photo: in the background you can see Big Ben and a red double-decker bus.

When we were in the 1 st form our first teacher asked us to sit together and we became good friends. We played basketball and ping-pong in our free time. My friend and I won some bowls which you can see in the show-window on the ground floor.

We liked playing hide-and-seek in the park where there was a small bridge over a blue river and where we usually took photos of beautiful butterflies and gathered mushrooms.

We were crazy about Safe Living Basics where Vladimir Evgenyevich taught us how to wear a gas mask and what to put into a rucksack. It was very funny. Moreover, it was always interesting to know why he had a bunch of more than 8 keys.

In summer we preferred to dive in the sea because we were fond of small and big sea creatures: fishes, octopuses, crabs and dolphins. We dreamt to see a whale one day.

Once I got a postcard with a big yellow smiley from him. He invited me to visit him in London. I was very lucky to tell our headmaster about my trip to London. I took a globe and began to study my route to his place. I went to the shop to buy a present – a bar of chocolate and the shop assistant at the cash desk wished me a good trip, too. The President of our school – Yulia – asked me to bring her a book by William Shakespeare from the UK (in Russian or in English). As for me I wanted to see the Tower London and the Queen.

When I came to London, I understood that took a map of Germany instead one of London…

Пример задания 2:

Once I did my chemistry homework and felt asleep. I don’t know how it could happen but I suppose that the scent from a chemistry tube was really guilty in it. Ok, in my dream I became a teacher of Mathematics whose name was Nikolai Anatolievich but I had the appearance of Sergei Esenin. I was a very successful and a talented teacher and had a lot of diplomas, even a medal for Physics and a dozen of bowls for basketball competitions. My usual day started with some morning exercises with three basketballs, then I a swimming race with fish in the ocean and rode a whale. When the clock with a double decker showed 8:30 I asked our school security guard to press the bell button, the bell rang and the lessons started in my Room 13. It was my third lesson when the deputy teacher came into the class and announced that I won the first prize in the Teachers Contest and got car keys and a tour to London. I was very happy and after my lessons I stood on the bank of the river and admired beautiful yellow and blue butterflies. Then I realized that I stood on the bank of the Thames next to Westminster and Big Ben. I went along the street and met our teacher from elementary school who bought a globe for her pupils. I saw there our Physics teacher holding a dog on her arms and even a student from our school with a packet of sweets. I was sitting on a yellow bench and drinking a cup of tea when a boy called Ivan pushed me, I woke up and looked at myself in the mirror. It was me and my red cat was walking here and there and meowing very loudly. My Chemistry book was on the floor and my copy book with homework was on the door. A mystery !

Первоначально мы подчеркивали слова или словосочетания, которые помогут определиться школьникам с сюжетами фотографий, но отказались от этого по их же просьбе.

После сбора отчетов всех команд мы организуем фотовыставку команды-победительницы.

Во время фотоквестов школьники могут пользоваться любыми справочными материалами: словари, электронные переводчики, помощь других учеников и т.д.

Подобные задания учат школьников работать в команде, планировать свою деятельность, распределять обязанности в команде, быть более внимательными, наблюдательными. Также ребятам приходится проявлять и свои коммуникативные умения, так как им приходится фотографировать не только себя, но и других школьников, учителей. В подобных ситуациях они получают возможность применить знания изучаемого языка в практической деятельности. Кроме того, обучающиеся могут проявить свои творческие способности, раскрыть свои таланты и продемонстрировать свои навыки и умения.

Использование фотоквестов во внеурочной деятельности по иностранному языку помогает разнообразить деятельность учащихся, создать благоприятные условия для формирования положительной мотивации к изучению иностранного языка и формированию метапредметных умений.

Английский язык для детей матвеев купить
Корпоративное изучение английского языка
Сайт для детей английский язык
Realstudy ru английский язык онлайн
Курсы английского языка арбеково пенза